Granska ditt flöde
Visar att algoritmen byggt två helt olika världsbilder för två klassrumsgrannar.
Systemförståelse: lärare/elever ska inse att 'flödet' inte är samma flöde för alla.
Den körbara versionen — pröva övningen själv för att förstå hur den funkar. Använd inbyggda spel, karuseller och exempel direkt på sidan. Funkar både hemma vid köksbordet och som lärar-deltagare i en workshop med kollegor.
Prova själv
Du ska tillsammans med en kollega lägga era mobiler bredvid varandra och scrolla i samma app. Syftet är att i kroppen upptäcka att ”flödet” inte är ett gemensamt flöde — det är ett SKRÄDDARSYTT flöde, individuellt för varje användare. Två kollegor som sitter bredvid varandra lever i två olika informationsverkligheter. Eleverna gör det med klasskamraten på rasten.
Så gör du steg för steg
- 1Hitta en bordsgranne
Helst någon vars liv ser annorlunda ut än ditt (annan ålder, annat intresse, annan ämneskombination). Lägg era mobiler bredvid varandra.
- 2Öppna samma app
TikTok, Instagram eller Facebook. Scrolla tio inlägg på var. Säg ingenting om eget innehåll än — observera.
- 3Jämför
Vad skiljer mellan flödena? Skoj eller allvar? Personer eller varor? Politiska eller opolitiska? Pojkar eller flickor i klippen? Skriv ner tre observationer.
- 4Komplettera meningen
”Min telefon tror jag är intresserad av…” Skriv den. Stämmer det?
Tänk på
- Algoritmen ”vet” inte vad du tycker. Den vet vad du KLICKAR PÅ. Ofta är det samma sak — men inte alltid.
- Det DU inte ser i ditt flöde är minst lika intressant som det du ser.
- För eleverna är detta normaltillstånd. De har aldrig haft ett kronologiskt flöde.
Lärarhandledning
Förberedelser
- Prata med vårdnadshavare i förväg om att eleverna får ta med mobil — eller använd lärarens + en deltagares.
- Förbered en regel om vad som INTE delas i klassrummet (privata samtal, kompis-konton, dejting).
- Ha en plan B: om obekvämt innehåll dyker upp — säg till mig.
Så här kör du
- 1Parvis
Två elever lägger mobilerna bredvid varandra. Scrolla 5 inlägg på var.
- 2Beskriv
Vad handlar inläggen om? Vem är skaparen? Vad är poängen?
- 3Jämför
Vad skiljer? Skoj/allvar? Personer/varor? Pojkar/flickor i klippen?
- 4Skriv en gemensam mening
”Min telefon tror jag är intresserad av…”
- 5Stort samtal
Vem bestämde vad ni får se? Är det rättvist?
Elevinstruktion
Den här texten är skriven direkt till eleven. Visa på storskärm eller kopiera in i Teams/Vklass.
Du ska tillsammans med en kompis upptäcka att era flöden inte är samma flöde — fast ni går i samma klass.
Steg för steg
- 1
Lägg din mobil bredvid din kompis mobil.
- 2
Öppna TikTok eller Instagram. Scrolla 5 inlägg på var.
- 3
Beskriv för varandra: vad handlar inläggen om? Vem är skaparen? Vad är poängen?
- 4
Hitta tre saker som skiljer mellan flödena. Skriv ner dem.
- 5
Skriv en mening tillsammans: ”Min telefon tror jag är intresserad av…”
Viktigt att veta
Om det kommer upp något konstigt eller obehagligt — säg till läraren direkt. Dela inte privata samtal eller kompis-konton.
Fördjupning för dig som vill läsa mer
Algoritmiska flöden är den största pedagogiska utmaningen vi inte pratar om. Här förklarar vi vad de gör med ungas världsbild — och varför det är skolans angelägenhet.
Relevans:Internetstiftelsens kartläggning av ungas algoritmiska flöden — bekräftar att två klassrumsgrannar redan har två olika världsbilder.
Vad studien visar
Årlig kartläggning av svenskars digitala liv. Statistik om barns och ungas AI-användning, gymnasieelevers AI-vanor och hur AI börjar fungera som stöd och samtalspartner.
- Mathur et al. (2019). Dark Patterns at Scale: Findings from a Crawl of 11K Shopping Websites — ACM CSCW
Relevans:Att flödet är optimerat för engagemang, inte för användaren — en dark pattern på system-nivå, inte bara per knapp. Övningen synliggör mönstret.
Vad studien visar
Empirisk kartläggning av dark patterns på över 11 000 e-handelssajter. Etablerar en taxonomi: sneaking, urgency, misdirection, social proof, scarcity, obstruction, forced action.
- •Vem är ”produkten” när tjänsten är gratis?
- •Vad får DIN telefon inte visa dig? Vad missar du?
- •Skulle du vilja byta flöde med någon i en vecka?
- ⚠Var beredd på att obekvämt innehåll dyker upp. Ha en plan: ”om det kommer upp något konstigt, säg till mig.”
- ⚠Förbered ett avsnitt om vad man INTE delar i klassrummet (privata samtal, kompis-konton, dejting).
- →Byt mobiler i 1 minut. Hur känns det att scrolla någon annans flöde?