Samma fråga, tre källor
Eleven ställer samma fråga till en AI, en vuxen och en kompis — och jämför vad svaren GÖR med en.
Synliggöra att olika svar inte bara skiljer sig i innehåll, utan i vad de gör med en. Det här är relationskritik i praktiken.
Den körbara versionen — pröva övningen själv för att förstå hur den funkar. Använd inbyggda spel, karuseller och exempel direkt på sidan. Funkar både hemma vid köksbordet och som lärar-deltagare i en workshop med kollegor.
Prova själv
Du ska ställa samma fråga till tre olika källor — en AI, en vuxen, en kompis — och fundera över VAD svaren gjorde med dig. Det här är relationskritik som praktik. Inte ”vem hade rätt?” utan ”vad fick svaret mig att känna, tänka, göra?”. Skillnaden är hjärtat i hela kapitlet.
Så gör du steg för steg
- 1Välj en fråga du verkligen funderar på
Något ur ditt eget liv. Inte ”vad är huvudstaden i…” utan ”ska jag…”, ”hur gör jag…”, ”vad tänker jag om…”. Något som rör ett val, en relation, en oro. Men INTE något akut känsligt — vi behöver inte rota i jobbiga saker just nu.
- 2Ställ den till en AI
Skriv frågan rakt av till en AI. Spara svaret. Notera särskilt: hur kände du dig EFTER att ha läst det?
- 3Ställ den till en vuxen i ditt liv
Hemma, en släkting, en kollega. Tala om frågan, lyssna på svaret. Skriv ner kärnan i vad hen sade.
- 4Ställ den till en jämnårig
En kollega här på workshopen, eller en kompis efteråt. Tala om frågan, lyssna. Skriv ner.
- 5Jämför inte rätt-svar — jämför KÄNSLA
Vilket svar fick dig att TÄNKA VIDARE? Vilket fick dig att STANNA KVAR i samtalet? Vilket BAR du med dig efteråt? Var det någon som sa något du INTE VILLE HÖRA?
Tänk på
- Det här är inte en test. Det är en RELATIONELL kartläggning av vad du faktiskt söker hos olika personer.
- En kompis kan vara den enda som förstår en känsla. En vuxen kan ge en historisk linje. En AI kan ge struktur.
- Ingen av dem är ”bäst”. Alla är OLIKA.
Lärarhandledning
Övningens upplägg
Eleven ställer samma fråga till tre olika typer av källor och jämför inte rätt-svar utan VAD svaret gör med dem. Detta är relationskritik i praktiken — en övning för åk 7+.
Förberedelser
- Förklara att eleverna behöver göra del av övningen utanför lektionstid (samtal med vuxen och kompis).
- Be eleverna förbereda en fråga de faktiskt funderar på — men som inte är akut känslig.
- Förbered exempel-frågor (se nedan).
Exempel på frågor
- Borde jag plugga vidare direkt efter gymnasiet eller jobba ett år?
- Jag vill säga ifrån mer i en grupp. Hur gör man?
- Jag vet inte om jag ska fortsätta med en aktivitet jag tröttnat på.
Övningen handlar INTE om att avgöra vem som är klokast. Den synliggör att vi söker olika saker i olika relationer. En kompis kan vara den enda som förstår en känsla. En vuxen kan ge historisk linje. En AI kan ge struktur. Ingen är hela bilden.
Elevinstruktion
Den här texten är skriven direkt till eleven. Visa på storskärm eller kopiera in i Teams/Vklass.
Idag ska du ställa SAMMA fråga till tre olika ”källor” — och se vad svaren gör med dig.
Steg 1: Välj din fråga
Välj något du faktiskt funderar på — vardagen, framtiden, ett val. Inte något akut känsligt.
Steg 2: Ställ samma fråga till tre källor
- 1
Källa 1: En AI. Skriv ner svaret.
- 2
Källa 2: En vuxen i ditt liv — någon hemma, en släkting eller lärare. Skriv ner vad de sade.
- 3
Källa 3: En jämnårig kompis. Skriv ner vad hen sade.
Steg 3: Jämför, men inte på rätt-svar
Jämför inte ”vem hade rätt”. Fundera istället över VAD svaren gjorde med dig:
- Vilket svar fick mig att tänka vidare?
- Vilket svar fick mig att vilja stanna kvar i samtalet?
- Vilket svar bar jag med mig efteråt?
- Var det någon som sa något jag inte ville höra?
- Var det någon som INTE sa något jag hade behövt höra?
Fördjupning för dig som vill läsa mer
Den här övningen är ett enkelt experiment med en stor poäng: olika källor svarar på olika behov. Här förklarar vi vad ”svaret” faktiskt är, och varför eleverna behöver kunna välja medvetet.
- Vallor (2024). The AI Mirror: How to Reclaim Our Humanity in an Age of Machine Thinking — Oxford University Press
Relevans:Att jämföra spegel mot människa avslöjar vad spegeln är (och inte är). Övningen är Vallors filosofi som klassrumspraktik.
Vad studien visar
Filosofisk argumentation för att AI är en SPEGEL snarare än ett medvetet subjekt. Förklarar varför vi så lätt börjar uppleva AI som någon — och vad det betyder för relationskritik.
- Common Sense Media (2025). Talk, Trust, and Trade-Offs: How and Why Teens Use AI Companions — Common Sense Media
Relevans:Common Sense visar att unga uttrycker olika behov i olika relationer. Övningen ger eleverna ord för dessa olika sökande.
Vad studien visar
Stor amerikansk studie av tonåringars AI-companion-användning. Visar hur unga själva beskriver tillit, sårbarhet och gränser i relation till AI.
- •Vilket svar fick dig att tänka vidare? Varför just det?
- •Vad är det vi söker när vi frågar AI som vi inte söker när vi frågar en vuxen?
- •När är det BRA att tala med någon som inte har historien?
Ur källkritik-workshopen