Inte för att lära er manipulera — för att se manipulationen inifrån.
När du vet hur tricket görs blir det aldrig samma igen.
Inte klasskamrater, lärare, släkt eller kompisar. Använd påhittade personer eller allmänna roller — ”vissa vuxna tycker”.
[Modellexemplet — inte ifyllt]
Det är faktiskt poängen. Knepet ska synas.
- 1.Ett knep — gärna ett du själv möter ofta
- 2.En tes du har åsikt om
Tio minuter. Ni ska tänka själva först.
Hör du knepet? Skulle du själv köpa argumentet?
”Vilket eller vilka retoriska knep använder den här texten?”
- •Hittade AI:n knepet du tänkte?
- •Hittade den andra knep du INTE tänkt på?
Det är den intressantaste upptäckten i övningen — knep smyger sig in när man argumenterar.
Läs varandras texter. Gissa knepet INNAN du läser klart.
Eleven väljer ett retoriskt knep, skriver en kort övertalande text med det inbakat, och låter sedan AI:n peka ut knepet. Prebunking genom egen produktion.